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Communication in the intercultural reentry: Student sojourners'perceptions of change in reentry relationship

1986; Elsevier BV; Volume: 10; Issue: 1 Linguagem: Inglês

10.1016/0147-1767(86)90031-3

1873-7552

Judith N. Martin,

Higher Education Governance and Development

This article first presents a theoretical rationale for investigating the role of communication in reentry relationships, then describes the results of a study investigating student sojouners' (N = 173) perceptions of positive and negative changes in three types of reentry relationships (parent, sibling, and friend). Results of statistical analyses revealed that the degree of positive and negative change reported by the sojourners varied with the particular type of relationship. Specifically, relationships with parents and siblings were perceived to have changed more positively than negatively. This somewhat contradicts previous research characterizing reentry relationships as problematic. Relationships with friends were perceived to have changed both negatively and positively. These results are interpreted from various theoretical perspectives and the author speculates on the specific role of communication in each type of reentry relationship. Cet article d'abord présente un fondement théorique rationel pour investiguer le rôle de la comunication dans les rapports à la rentrée, ensuite, décrit les résultats d'une étude irvestiguant les perceptions de 173 étudiants rentrants sur les changements positif et négatif de 3 types de leurs rapports à la rentrée (parents, frères ou soeurs et amis). Les résultats de l'analyse statistique révèlèrent que la degré de changement positif et négatif rapportés par les revenants variaient avec le type particulier de rapport. Spécifiquement, le changement des rapports avec les parents, les frères et soeurs étaient tant positifs que négatifs. Ceci contredit quelque peu des recherches précédentes caractérisant les rapports à la rentrée de problématiques. Les rapports avec les amis étaient perçus comme avoir changé aussi bien positivement que négativement. Ces résultats sont interprétés avec l'appui de perspectives theoriques variées et l'auteur spécule sur le rôle spécifique de la communication dans chaque type de rapport à la rentrée. (author-supplied abstract) En este artículo, primero se presenta una justificación teorética para la investigación del papel de la comunicación en las relaciones de reencuentro cultural (“reentry relationships”). Luego se describen los resul tados de un estudio en el que se investigan cambios positives y negativos percibidos por estudiantes de intercambio (N = 173) en tres tip os de relac iones de reencuentro cultural (con el padre, el hermano y el amigo). Los resultados del anális is estadístico revelan que el grado de cambio positivo y negativo reportado por los estudiantes varió con cada tipo de relación. Específicamente, las relaciones con los padres y hermanos se percibieron cambiadas mas positiva que negativamente. Esto contradice, en parte, investigación previa en la que se caracterizan relaciones de reencuentro como probleḿaticas. Relaciones con amigos se percibieron cambiadas tanto positiva como negativamente. Estos resultados se interpretan desde varios puntos de vista teoréticos, y el autor especula sobre el papel específico de la comunicación dentro de cada categoría de relación de reencuentro cultural.(author-supplied abstract)