Portal de Periódicos da CAPES

English in the Geopolitics of Knowledge

2006; University of La Laguna; Issue: 53 Linguagem: Inglês

2530-8335

Eduardo Mendieta, Robert Phillipson, Tove Skutnabb‐Kangas,

Second Language Learning and Teaching

espanolSe explora el papel del ingles en la constitucion y dominio de la geopolitica del conocimiento en tres campos: la escritura academica en los EE.UU., los patrones y modas en la produccion y mercadeo de enciclopedias, libros de referencia y bancos de datos electronicos con alcance “global” y los procesos de seleccion que influencian la produccion de conocimiento y mantienen las jerarquias de lenguajes. Se analiza tambien el eclipsamiento de las lenguas nordicas por parte del ingles. Por otro lado, se estudia el caracter y consecuencias del dominio occidental en la academia para la vitalidad de otras culturas y lenguas. Estos ejemplos demuestran como la produccion academica global esta constrenida por un filtro ingles, una forma de violencia epistemica y simbolica. Ademas, estan ligados a las demandas de cuantificar la utilidad de la productividad de las universidades y a la necesidad de estrategias proactivas para asegurar la diversidad de las comunidades de conocimiento indispensables para la preservacion y futuro de la humanidad EnglishThe role of English in constituting and dominating the geopolitics of knowledge is explored in three fields: scholarly writing in the USA, trends in the generation and marketing of encyclopedias, reference works and electronic databases of “global” reach and the selection processes that influence knowledge production and serve to maintain hierarchies of language; ongoing analysis of whether Nordic languages are being eclipsed by English, as well as the nature of western academic discourse dominance for the vitality of other cultures and languages. These instances show how global scholarship is being constrained through an English filter that amounts to epistemic symbolic violence. These examples are linked to current pressures to quantify the utility of university “productivity,” and the need for more proactive strategies to ensure the diversity of knowledge communities, which is necessary for the continuation of humanity.