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CONSIDERAÇÕES INICIAIS A RESPEITO DE TEXTO E IMAGEM NO LIVRO DE LITERATURA INFANTIL

2000; UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ; Volume: 54; Linguagem: Português

10.5380/rel.v54i0.18797

2236-0999

Marta Morais da Costa,

Education and Digital Technologies

A ilustração do livro infantil apresenta vários desafios à teoria semiótica e às teorias da leitura porque implica simultaneamente a leitura de signos visuais e verbais, imbricados de forma a exigir a interpretação holística. A presença da ilustração nos livros exige, também, dos educadores um tratamento menos ocasional e mais especializado para evitar que a linguagem visual seja lida apenas como complemento do verbal. Existe ainda um forte componente consumista e reprodutor na exigência de imagens figurativas, em detrimento das simbólicas, abstratas ou geométricas.