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ESTUDIO COMPARADO ENTRE METODOS DE ENSEÑANZA TRADICIONAL Y COMPUTACIONAL EN HISTOLOGIA HUMANA

1999; SciELO; Volume: 17; Issue: 1 Linguagem: Espanhol

10.4067/s0716-98681999000100012

0717-6244

Mariana Rojas, Enrique Montiel, Juan Manuel Mecinas Montiel, Alejandro Ondarza, Héctor Rodrı́guez,

Knowledge Societies in the 21st Century

RESUMEN: Se han realizado diversos estudios de la metodologia docente en Anatomia y se ha observado que el uso de programas computacionales es de gran utilidad en el proceso de ensenanza aprendizaje. Nuestro interes fue evaluar el impacto que tiene el uso de los computadores en la ensenanza de la Histologia Humana Normal. Se trabajo con alumnos del segundo ano de la Carrera de Obstetricia y Puericultura de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile. Para las actividades practicas el curso fue dividido en dos grupos (A y B). El grupo A trabajo en la sala de Multimedia de la Facultad de Medicina, con disposicion de un computador por alumno y acceso a imagenes complementarias impresas a color. El grupo B, trabajo en el laboratorio de microscopia tradicional y con sesiones de proyeccion de diapositivas. Los profesores se distribuyeron de acuerdo a sus preferencias metodologicas. Las evaluaciones fueron sobre la base de diapositivas disenadas especialmente e imagenes impresas a color. Paralelamente se realizo un cuestionario de preferencias sobre las metodologias empleadas durante el curso. En los resultados, no hubo diferencias significativas del promedio general de notas entre grupos, sin embargo, el cuestionario de opiniones mostro que los alumnos preferieren el uso de computadores e imagenes impresas para aprender Histologia. Estos resultados permiten sugerir que la metodologia interactiva de ensenanza, basada en el reforzamiento a traves del computador, es un complemento util a los metodos tradicionales de docencia en Histologia.