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Egocentrism, ethnocentrism, and altrocentrism: factors in individual and intergroup violence

1977; Elsevier BV; Volume: 1; Issue: 3 Linguagem: Inglês

10.1016/0147-1767(77)90017-7

1873-7552

Ross Stagner,

Cultural Differences and Values

Egocentrism and ethnocentrism are considered as cognitive biases which foster violence at both individual and group levels. Each is characterized as a lack of empathy or an inability to see reality as it appears to others. Altrocentrism is conceptualized as a more mature, socialized form of perceiving in which the individual can understand another person because he sees the facts as they appear to the other. Adolescents tend to see policemen and teachers as hostile and threatening because they cannot empathize with the roles of these authority figures. Evidence indicates that violent behavior is associated with egocentric and ethnocentric thinking. Devices such as role-playing, stating the case of the other, fantasy, and the culture-assimilator foster altrocentric thinking, and some evidence indicates that they reduce the frequency of resort to violence. Cross-cultural education must begin use of such procedures if we are to minimize domestic and international violence. Se consideran el egocentrismo y el etnocentrismo como predisposiciones cognoscitivas que propician la violencia a nivel tanto individual como grupal. Cada una de éstas se caracteriza por falta de empatía o inestabilidad para ver la realidad de la misma forma en que la ven los otros. El altrocentrismo se conceptualiza como una forma más madura, mas socializada de percibir, puesto que le permite al individuo analizar la realidad desde diferentes puntos de vista. Los adolescentes tienden a ver a los policías y a los maestros como hostiles y amenazadores pues no pueden empatizar con sus roles puesto que representan figuras de autoridad. La evidencia muestra que la conducta violenta se encuentra asociada al pensamiento egocéntrico y etnocéntrico. Recursos tales como juego de roles, presentando el caso de otros, fantasía y asimiladores de la cultura propician el pensamiento altrocéntrico y parte de la evidencia demuestra que reducen la presencia de la violencia. La educación transcultural debe empezar a enseñar estos procedimientos para llegar a minimizar la violencia tanto interna como internacional. Egocentrisme et ethnocentrisme sont considérés en tant que biais cognitifs qui alimentent la violence au niveau individuel et de groupe. Les deux sont considérés comme un manque d'empathie ou d'incapacité à voir la réalité telle qu'elle apparaît autres. L'altereentrisme est conceptualisé comme une forme plus mûre et plus socialisée de percevoir, dans laquelle l'individu peut comprendre une autre personne parce qu'il peut voir les faits comme ils apparaissent à autrui. Les adolescents ont une tendance à voir les policiers et les enseignants comme hostiles et menaçants parce qu'ils ne peuvent pas éprouver de l'empathie avec le rôle de ces figures d'autorité. L'évidence indique que le comportement violent est associé avec une pensée égocentrique et ethnocentrique. Les procédés tels que le jeu de rôles, explicitant le point de vue d'autrui, la fantaisie et l'assimilation culturelle réduisent la fr'≡uence de l'utilisation de la violence. L'éducation trans-culturelle doit commencer à utiliser ces procédés si nous voulons minimiser la violence au niveau national et international.