Portal de Periódicos da CAPES

Employability and Earnings Returns to Qualifications in Scotland

2007; Routledge; Volume: 41; Issue: 4 Linguagem: Inglês

10.1080/00343400701281832

1360-0591

Anne Gasteen, John Houston,

Youth Education and Societal Dynamics

Gasteen A. and Houston J. (2007) Employability and earnings returns to qualifications in Scotland, Regional Studies 41, 443–451. Scottish Social Inclusion and Lifelong Learning policies emphasize the need for individuals to become qualified through the acquisition of formal qualifications. Although education policy in Scotland is a devolved activity, there has been little investigation of the earnings and employment returns in the labour market. This paper examines the earnings and employability performance of qualifications using Labour Force Survey data from 1999–2003. School-leaving qualifications offer a greater chance of employment and attract significantly superior earnings' premia than intermediate-school and lower-level Further Education qualifications. There is also evidence that individuals who had followed a standard educational route to higher level qualifications may enjoy extra earnings' premia. Gasteen A. et Houston J. (2007) L'employabilité et le rendement des diplômes en Ecosse, Regional Studies 41, 443–451. En Ecosse, les politiques envers l'inclusion sociale et l'apprentissage à vie mettent l'accent sur l'importance d'être diplômé. Bien qu'en Ecosse la politique d'éducation soit régionalisée, rares sont les recherches sur son rendement dans le marché du travail en termes du revenu et de l'emploi. A partir des données provenant de la Labour Force Survey (enquête sur l'emploi), 1999–2003, cet article cherche à examiner les effets revenu et emploi des diplômes. Les diplômes de fin de scolarité fournissent une meilleure possibilité d'emploi et entraînent un dividende de revenu nettement supérieur que ne le font les diplômes de niveaux moyen ou inférieur dans l'enseignement professionnel. Il s'est avéré aussi que les individus qui ont suivi une voie traditionnelle aux diplômes de niveau supérieur pourraient jouir d'un dividende de revenu supplémentaire. Rendement de l'éducation Diplômes Revenu Employabilité, Ecosse Gasteen A. und Houston J. (2007) Auswirkung von Qualifikationen auf Beschäftigungsfähigkeit und Einkommen in Schottland, Regional Studies 41, 443–451. Mit den Politiken für gesellschaftliche Eingliederung und lebenslanges Lernen in Schottland wird die Notwendigkeit betont, dass sich die betroffenen Personen durch Erlangung formeller Qualifikationen qualifizieren. Seit der Dezentralisierung ist Schottland für die Bildungspolitik zuständig, doch die Auswirkungen auf Einkommen und Beschäftigung im Arbeitsmarkt wurden bisher nur wenig untersucht. In diesem Beitrag werden die Auswirkungen von Qualifikationen auf Einkommen und Beschäftigungsfähigkeit anhand der Daten des Labour Force Survey von 1999 bis 2003 untersucht. Schulabschlüsse auf hohem Niveau steigern die Wahrscheinlichkeit einer Beschäftigung und führen zu signifikant höheren Einkommensprämien als Schulabschlüsse auf mittlerem Niveau oder niedrigere Abschlüsse im Rahmen des zweiten Bildungsweges. Ebenso weist einiges darauf hin, dass Personen, die eine höhere Qualifikation auf dem üblichen Bildungsweg erworben haben, von zusätzlichen Einkommensprämien profitieren können. Auswirkungen von Bildung Qualifikation Einkommen Beschäftigungsfähigkeit Schottland Gasteen A. y Houston J. (2007) Beneficios de la educación en Escocia para la capacidad de empleo y los ingresos, Regional Studies 41, 443–451. Con las políticas de inclusión social en Escocia y el aprendizaje durante toda la vida, se recalca la importancia de estar cualificados mediante la obtención de diplomas formales. Aunque la política educativa en Escocia es una competencia transferida, se han estudiado poco los beneficios para los ingresos y el empleo en el mercado laboral. En este ensayo examinamos los efectos de las calificaciones en función de las ganancias y el rendimiento de empleo según los datos obtenidos en una Encuesta de Población Activa de 1999–2003. Los títulos académicos representan una mayor opción de empleo y atraen más posibilidades de ingresos que los títulos de estudios medios o títulos inferiores de educación secundaria. También hay pruebas que demuestran que los estudiantes que siguen una vía educativa estándar hasta obtener una titulación superior reciben más ingresos. Rendimiento de la educación Titulaciones Ingresos Capacidad de empleo Escocia