Portal de Periódicos da CAPES

Subversion dans la reproduction scolaire

1988; Sciences Po; Volume: 39; Issue: 1 Linguagem: Francês

10.2307/3502069

1950-6694

Roger Establet,

Education, sociology, and vocational training

Subversion dans la reproduction scolaire ; ; L'etude longitudinale de deux cohortes d'eleves, suivis pendant huit annees (1962-1970 ; 1973-1981), met en evidence la persistance des phenomenes de reproduction dans le fonctionnement de l'ecole : determination precoce de l'echec et de la reussite, hierarchisation des filieres, avantages et handicaps lie a l'origine sociale. En onze annees, l'accroissement global des chances de succes s'est accompli dans le maintien des structures. ; Pourtant, une transformation de premiere importance bouleverse l'univers inerte de l'ecole : la progression spectaculaire de la reussite scolaire des filles dans tous les milieux sociaux. La voie feminine du succes scolaire ne suit pas le modele masculin : les avantages, conquis dans les premieres annees, sont partiellement perdus dans les orientations ulterieures, comme si la moindre agressivite dans la competition constituait au debut un avantage. Pour nommer ce paradoxe, on propose le terme de « subversion ».