Uma historiografia da modernidade educacional
2010; FUNDAÇÃO GETÚLIO VARGAS; Volume: 23; Issue: 45 Linguagem: Português
10.1590/s0103-21862010000100002
ISSN2178-1494
Autores Tópico(s)Education Pedagogy and Practices
ResumoO artigo trata da historiografia do movimento educacional brasileiro entre 1920 e 1930, especialmente dos estudos acerca da reforma Fernando de Azevedo na cidade do Rio de Janeiro. O primeiro ponto discutido é a relevância e a aplicabilidade da ideia de modernidade para definir o período. Sugere que essa ideia foi marcada por transformações na historiografia do movimento educacional nos anos 20 e 30. O segundo é o significado da ideia de modernidade para a organização das atuais interpretações sobre o movimento educacional no Brasil. Por fim, é abordada a mudança fundamental da sensibilidade historiográfica dos estudos sobre a reforma Fernando de Azevedo.
Referência(s)