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Interactions didactiques et valeurs : échanges autour du message d’un album. Etude de cas

2010; University of Lorraine; Issue: 147-148 Linguagem: Francês

10.4000/pratiques.1643

2425-2042

Anne Leclaire-Halté,

Education, sociology, and vocational training

L'article étudie un extrait de cours dialogué où une enseignante conduit des élèves de cycle 3 à formuler le message délivré par un album. Considérant ce cours en tant qu'acte situé et s'appuyant sur la distinction faite par Filliettaz (2005) entre typifications et accommodations, il montre comment ces deux paramètres interviennent dans les interactions verbales maître/élèves, dont l'objet est associé à des valeurs culturelles liées à la consommation télévisuelle. Il s'intéresse notamment au rôle des questions dans le processus d'accommodation, ainsi qu'au mode d'actualisation des valeurs dans l'échange.