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Estudio de salud mental en dos cohortes de niños escolares de Santiago Occidente. III: predictores tempranos de problemas conductuales y cognitivos

2003; Volume: 41; Issue: 1 Linguagem: Espanhol

10.4067/s0717-92272003000100008

0717-9227

Flora de la Barra, Virginia Toledo, Jorge Rodríguez,

Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development

Introduccion. Se revisan estudios predictivos longitudinales referidos a salud mental de los ninos, enfatizando que son muy escasos en Latinoamerica. Objetivos. Estudiar la continuidad de problemas conductuales y cognitivos de una poblacion de ninos escolares y detectar predictores tempranos en 1o basico para los problemas observados en 6o basico. Sujetos y Metodo. Se utilizo un formato epidemiologico evolutivo para obtener las calificaciones de padres y profesores respecto a las conductas agresividad/desobediencia, timidez, deficits cognitivos/concentracion, inmadurez emocional e hiperactividad en los ninos de 1o basico. Los alumnos fueron reevaluados en 6o basico para determinar el curso evolutivo y predictores tempranos para las evoluciones conductuales adversas. En la segunda evaluacion se midio tambien autoestima. Se evaluaron 1279 ninos en 1o basico; 535 estudiantes que permanecieron en las mismas escuelas sin repetir curso fueron reevaluados en 6o basico. Resultados. Mediante regresiones logisticas se demostro estabilidad y continuidad de los problemas senalados por padres y profesores. Varias conductas desadaptativas tempranas predijeron problemas posteriores. La desobediencia /agresion, hiperactividad y opinion de mala conducta registradas por el profesor aumentaron el riesgo para multiples problemas posteriores. Conclusiones. La deteccion de problemas conductuales y cognitivos en 1o basico predijo problemas en 6o basico y entrego informacion importante para el desarrollo de intervenciones preventivas