Portal de Periódicos da CAPES

Children's Play as a Reading and Figuration of the Invisible

2011; Volume: 12; Issue: 2 Linguagem: Francês

10.3917/rep.012.0158a

1965-0213

Verónica M. González Diez, Kristina Valendinova,

Social Representations and Identity

On tente ici d’analyser la fonction de la figuration que les dessins et jeux d’enfants nous proposent dans les rencontres cliniques, tout en comprenant la valeur signifiante que portent les images. Nous partirons de la psychanalyse, notamment des etudes faites par S. Freud et J. Lacan, et d’autres disciplines comme la linguistique et la philosophie pour aborder la question de la lisibilite des images par rapport aux procedes figuratifs utilises par l’enfant.