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Mapas conceituais como instrumento de avaliação em um curso introdutório de mecânica quântica

2008; UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ; Volume: 1; Issue: 3 Linguagem: Português

10.3895/s1982-873x2008000300001

ISSN

1982-873X

Autores

Marco Antônio Moreira, Sabrina Soares, Iramaia Cabral de Paulo,

Tópico(s)

Education Pedagogy and Practices

Resumo

Neste trabalho são apresentados e comentados mapas conceituais elaborados cooperativamente por estudantes de Licenciatura em Física ao final de um curso introdutório de 15 horas-aula sobre conceitos básicos de Mecânica Quântica. A intenção do trabalho é a de ilustrar a potencialidade dos mapas conceituais como instrumentos fornecedores de evidências de aprendizagem significativa. Além disso, comenta-se também o uso de mapas conceituais com outras finalidades instrucionais.

Referência(s)