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O discurso pedagógico das diretrizes curriculares nacionais: competência crítica e interdisciplinaridade

2001; Fundação Carlos Chagas; Issue: 112 Linguagem: Português

10.1590/s0100-15742001000100008

1980-5314

José Sergio Fonseca de Carvalho,

Education and Digital Technologies

O texto discute alguns aspectos do discurso pedagógico das Diretrizes Curriculares Nacionais, ressaltando como o jargão pedagógico e o recurso a expressões consagradas e slogans educacionais obnubilam a especificidade da tarefa educativa em instituições escolares e ignoram os desafios concretos da ação docente nessas instituições. As análises centram-se no ideal de "desenvolvimento da competência crítica", visto como objetivo do processo de escolarização e no ideal pedagógico da "interdisciplinaridade", tomando-os como exemplares típicos desse tipo de discurso.