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Artigo Revisado por pares
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Assessing understanding: A phenomenographic approach

1989; Springer Science+Business Media; Volume: 19; Issue: 1 Linguagem: Inglês

10.1007/bf02356846

ISSN

1573-1898

Autores

Gloria Dall’Alba, Eleanor Walsh, John A Bowden, Elaine Martin, Ference Marton, Geofferey N. Masters, Paul Ramsden, Andrew Stephanou,

Tópico(s)

Learning Styles and Cognitive Differences

Referência(s)
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