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Managerial career development: Japanese style

1980; Elsevier BV; Volume: 4; Issue: 3-4 Linguagem: Espanhol

10.1016/0147-1767(80)90013-9

1873-7552

Mitsuru Wakabayashi, Takao Minami, Masuo Hashimoto, Katsuo Sano, George B. Graen, Michael Novák,

Human Behavior and Motivation

In 1972 a longitudinal study was launched in one of the largest department store chains in Japan. The purpose of this study was to investigate the managerial career development of the newly hired college graduates. The research design required repeated monitoring of a newcomer's progress within the organization at seven different points in time over a three-year period. The study investigated basic questions concerning the process of managerial career development: (1) Why do some people achieve a higher level of management progress during the early period of their organizational career, while others do not? (2) What are the important indicators of management development during the formative years in business? (3) How accurately can development in management be predicted? (4) What are the organizational and personal consequences of managerial development? Over the three-year period of this study data were collected on 80 newly hired college graduates. Two models that have been used to understand the process of early management development in the United States were tested. Results were compatible with these models. Performance at the end of three years was found to be significantly related to both initially assessed potential (assessment model) and developed working relationships (vertical exchange model). Other professional and organizational outcomes were significantly related to developed working relationships. The implications of this cultural generality are discussed. En 1972 un estudio longitudinal fue realizado en una de las mayores cadenas de tiendas de departamentos en Japon. El propósito de este estudio fue investigar el desarrollo de la carrera de gerente de los estudiantes graduados recientemente contratados. El diseǹo de la investigación requeria una monitorización repetida del progreso de los recien llegado dentro de la organización en siete periodo de tiempo sobre un periodo de un año. El estudio investigó las preguntas básicas concernientes al proceso del desarrollo de una carrera de gerente: a) por qué algunas personas alcanzan un nivel mas alto de progreso en la gerencia durante su periodo inicial de la organización de su carrera, mientras otros no lo hacen? (b) cuáles son los indicadores importantes del desarrollo del gerente durante los años formativos en negocios (c) con cuanta seguridad puede predecirse el desarrollo de gerente? (d) cuáles son las consequencias organizativas y personales del desarrollo del gerente. Sobre un periodo de tres años, se recolectaron datos en 80 graduados recientemente contratados. Los modelos que habian sido usados para comprender el proceso de desarrollo inicial de gerencia en los Estados Unidos fueron probados. Los resultados fueron compatibles con otros modelos. El desempeño al final de los tres años se encontró relacionado significativamente a ambos el potencail signado inicialmente (modelos de intercambio vertical). Otros resultados profesionales y organizativos fueron relacionados significativamente a las relaciones laborales desarrolladas. Las implicaciones de esta generalidad cultural son analizadas. Cette étude rende compte des résultats d'une étude longitudinale sur le développement d'une carrière en gestion des gradués universitaires récemment employés. Les sujets travaillaient dans un des plus grands magasins à succursales mutiples au Japon et ont été surveillés plusieurs fois différentes pendant: une période de trois ans. L'étude a examiné plusieurs questions différentes quant au développement d'une carrière directoriale et a mis les résultats à l'épreuve contre deux modèles (l'estimation et l'échange vertical) qu'on a trouvé utiles aux Etats-Unis. Les résultats ont été compatibles avec les deux modéles et les implications pour la généralité culturelle sont discutées.