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Nuevas tendencias metodológicas en la enseñanza del esquí: orientaciones didácticas para su iniciación en los centros educativos

2011; Institut National d'Educació Física de Catalunya; Issue: 105 Linguagem: Espanhol

10.5672/apunts.2014-0983.es.(2011/3).105.04

2014-0983

Antonio Méndez‐Giménez, Javier Fernández‐Río,

Educational methodologies and cognitive development

El presente trabajo recoge una propuesta de iniciacion al esqui alpino desde los centros educativos de primaria y secundaria a partir de unidades didacticas que fomenten la transferencia vertical. Precisamente, se sugiere una secuenciacion de las tareas en la que los aprendizajes realizados en primer lugar puedan facilitar el aprendizaje posterior de tareas similares, pero mas complejas. La primera fase pone el enfasis en la realizacion de actividades ludicas con esquis autoconstruidos; despues, se pasa a una fase de actividades de deslizamiento sobre patines en linea y monopatin, y finalmente, el proceso culmina con la experiencia practica del esqui en la nieve. Las claves metodologicas son las siguientes: diseno de una unidad didactica mas larga que la tradicional, empleo del juego como recurso de busqueda y de diversion, autoconstruccion del material, uso de estilos de ensenanza combinados (mediante la busqueda cuando las condiciones sean favorables, y mediante instruccion directa, en situaciones de mayor riesgo), practica de patinaje en linea y monopatin (como modalidades populares de transicion que permiten experimentar el desplazamiento sobre objetos deslizantes), asi como una organizacion flexible de los grupos.