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Managing emotion in a maltreating context: A pilot study examining child neglect

2005; Elsevier BV; Volume: 29; Issue: 9 Linguagem: Francês

10.1016/j.chiabu.2005.01.006

1873-7757

Kimberly Shipman, A. S. Edwards, Amy Brown, Lisa Swisher, Ernestine Jennings,

Elder Abuse and Neglect

The primary goal of this pilot study was to examine emotion management skills (i.e., emotional understanding, emotion regulation) in children who had experienced neglect and a control group to determine the ways that neglect may interfere with children's emotional development. Participants included children 6–12 years of age and their mothers (neglect group, N = 24; control, N = 24). Participants completed questionnaires and an interview that assessed children's emotional understanding and emotion regulation. Findings indicated that neglected children, compared to their nonmaltreated peers, demonstrated lower understanding of negative emotions (i.e., anger, sadness) and fewer adaptive emotion regulation skills. Further, neglected children expected less support and more conflict from mothers in response to displays of negative emotion and reported that they were more likely to attempt to inhibit the expression of negative emotion. Findings suggest that neglect may interfere with the normal acquisition of emotional understanding and emotion regulation skills, highlighting the importance of addressing these skills in the context of clinical intervention with neglected children. Le but principal de cette étude pilote fut d'examiner combien habiles sont les enfants victimes de négligence à gérer leurs émotions. Ils ont été comparés à un groupe contrôle. L'objectif était de voir comment la négligence peut entraver le développement émotionnel des enfants. L'étude comprenait des enfants âgés de 6 à 12 ans, ainsi que leur mère (groupe d'enfants négligés, N = 24; groupe contrôle, N = 24). Tous ont complété un questionnaire et ont été interviewés afin d'évaluer la compréhension qu'ont les enfants de leurs émotions et la gestion de ces émotions. Les constats nous apprennent que les enfants négligés, comparés aux enfants non maltraités, manifestent une compréhension plus faible des émotions négatives telles que la rage et la tristesse, et sont moins capables de modérer leurs émotions. De plus, lorsqu'ils expriment des émotions négatives, ils sont moins portés à s'attendre que leur mère leur apporte un appui mais plutôt le conflit. Ils avouent être portés à réprimer leurs émotions négatives. Les constats portent à croire que la négligence pourrait bien entraver le développement normal de la compréhension des émotions et de leur contrôle. On souligne l'importance de se pencher sur ces compétences lorsqu'on s'occupe des enfants négligés. El objetivo principal de este estudio piloto fue examinar las habilidades para manejar la emoción (por ejemplo comprensión emocional, regulación emocional) en niños que habían vivido negligencia y un grupo control para determinar las maneras en que la negligencia puede interferir en el desarrollo emocional de los niños. Los participantes incluyeron niños de 6 a 12 años de edad y sus madres (grupo con negligencia, N = 24; grupo control, N = 24). Los participantes completaron cuestionarios y una entrevista que evaluaba la comprensión emocional y la regulación emocional de los niños. Los hallazgos indicaron que los niños que sufrieron negligencia, comparados con sus compañeros no maltratados, demostraron más baja comprensión de emociones negativas (por ejemplo ira, tristeza), y menos habilidades adaptativas de regulación de la emoción. Además, los niños que sufrieron negligencia esperaban menos apoyo y más conflicto de sus madres en respuesta a demostraciones de emociones negativas y reportaron que tenían más tendencia a exhibir la expresión de emoción negativa. Los hallazgos sugieren que la negligencia puede interferir en la adquisición normal de la comprensión emocional y las habilidades de regulación de la emoción, destacándose la importancia de tomar en cuenta estas habilidades en el contexto de la intervención clínica con niños que han sufrido negligencia.