Portal de Periódicos da CAPES

Tutoria e autoria: novas funções provocando novos desafios na educação a distância

2008; UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO; Volume: 10; Issue: 2 Linguagem: Português

10.5585/eccos.v10i2.1480

1983-9278

Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo,

Education during COVID-19 pandemic

Este texto apresenta algumas das funções dos professores em cursos de licenciatura a distância de uma sede para pólos de apoio presencial em todo o País. Para manter uma unidade nas disciplinas, os professores, como autores, escrevem o livro didático e o material de aprendizagem da Web em linguagem dialógica com orientação para o estudo individual. Desenham atividades que fazem os alunos interagirem entre si, independentemente de gênero, raça e idade. Como regentes de aula, os professores interagem com os alunos via 0800, quando ministram a teleaula no estúdio. Como tutores do conhecimento, falam na Web Radio e participam dos chats. Como tutores locais, há professores que interagem e motivam os alunos nos pólos. Quando ensinam no estúdio, chegando até os alunos via satélite ou quando conversam via telefone ou via Internet, os professores instigam os alunos a formação de equipes, desenvolvendo trabalho e atitudes colaborativas.