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Análise das políticas públicas para formação continuada no Brasil, na última década

2008; National Association of Postgraduate Research in Education; Volume: 13; Issue: 37 Linguagem: Português

10.1590/s1413-24782008000100006

1809-449X

Bernardete A. Gatti,

Education and Public Policy

Esse artigo discute a forma como processos de educação continuada, presenciais ou a distância, têm sido implementados no contexto das políticas educacionais da União, de estados e municípios, na última década. Mostra a multiplicidade de iniciativas desenvolvidas em diferentes modalidades metodológicas, visando variados tipos de formação, com foco em professores de diversos níveis de ensino e suas especialidades. Coloca a questão no contexto internacional pela exposição de vários documentos de organismos internacionais. Discute o papel da legislação brasileira, o impulso que propiciou às iniciativas de educação continuada no Brasil, os problemas que emergiram e as novas legislações emergentes.