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Diferencias de género en matemática y lenguaje en alumnos de colegios adventistas en el sistema de medición de la calidad de la Educación (SIMCE) en Chile

2014; Dirección General de Investigación, Universidad Peruana Unión; Issue: 2 Linguagem: Espanhol

10.17162/au.v0i2.74

2304-0335

Vicente Pérez de León, Ana Salazar,

Educational Outcomes and Influences

El estudio busco establecer si existen diferencias de genero en matematica y lenguaje, entre los alumnos que asisten a los colegios adventistas de Chile en las pruebas que se aplican a los estudiantes en el Sistema de Medicion de la Calidad de la Educacion en Chile. Las pruebas de ensenanza primaria tomadas para este estudio corresponden a los anos 2002, 2005 y 2006 para el cuarto grado y las de los anos 2000 y 2004 para el octavo. Las pruebas consideradas en secundaria corresponden al segundo grado aplicadas en los anos 2001, 2003 y 2006. Los alumnos de primaria estan representados en 37 colegios adventistas y los de secundaria en 14. Las pruebas que se aplican a los alumnos en los diferentes grados son estandarizadas y desarrolladas por el Ministerio de Educacion chileno en matematica y lenguaje, cuya aplicacion a los alumnos es de caracter censal. Los resultados mostraron que en cuarto grado en los anos 2002 y 2005 no existen diferencias significativas en matematica y en la aplicacion del 2006 los hombres obtuvieron resultados significativamente superiores a las mujeres. En lenguaje, en las tres aplicaciones realizadas, las mujeres obtuvieron medias significativamente superiores a los varones. En octavo grado, en la prueba de matematica del ano 2000 no se observaron diferencias de genero, pero en la prueba del ano 2004 los hombres obtuvieron una media significativamente superior a las mujeres. En el caso de lenguaje las jovenes obtuvieron medias significativamente superiores a los varones. En secundaria, en matematica los varones obtuvieron medias significativamente superiores a las de las mujeres en las tres aplicaciones (2001, 2003 y 2006) y en lenguaje solamente en el ano 2001 las mujeres obtuvieron una media significativamente superior a los hombres. En el ano 2003 y 2006 no se observaron diferencias de genero.