Produção Nacional
Simulação como estratégia de ensino em enfermagem: revisão de literatura
2011; Faculdade de Medicina de Botucatu (Unesp); Volume: 15; Issue: 39 Linguagem: Português
10.1590/s1414-32832011005000032
ISSN1807-5762
AutoresIlka Nicéia D’Aquino Oliveira Teixeira, Jorge Vinícius Cestari Félix,
Tópico(s)Patient Safety and Medication Errors
ResumoO objetivo desta revisão sistemática é apresentar a simulação como estratégia de ensino para estudantes de graduação em enfermagem, conforme estudos brasileiros. A busca foi realizada nas bases de dados BDENF, Lilacs e Medline, utilizando-se as palavras-chave: ensino, educação, laboratório, simulação e enfermagem. Foram incluídos os artigos científicos sobre simulação como estratégia de ensino para estudantes de enfermagem publicados em português, de janeiro de 1999 a setembro de 2010. Para análise dos dados, os autores aplicaram a técnica de análise temática de conteúdo, descrita por Bardin. Nove artigos foram selecionados, sendo classificados em duas categorias: sete em "Simulação por Computador" e dois em "Laboratório de Enfermagem". Os resultados indicam que a simulação contribui para a aquisição de habilidades psicomotoras e autoconfiança. Não foram encontrados ensaios clínicos sobre a eficácia da simulação na prática dos estudantes de enfermagem. Há necessidade de mais pesquisas sobre o tema.
Referência(s)