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Comunicação e educação: a perspectiva do receptor

2001; School of Communications and Arts of the University of São Paulo; Issue: 20 Linguagem: Português

10.11606/issn.2316-9125.v0i20p15-20

2316-9125

Margaret De Oliveira Guimarães,

Education and Digital Technologies

A autora lembra o problema da perda da hegemonia do indivíduo social na contemporaneidade para destacar a importância do aluno como receptor ativo, parte do diálogo necessário entre emissor/professor-receptor/aluno no processo educativo. Salienta que a instituição escola não pode continuar enclausurada no discurso autoritário. Ela precisa abrir-se às experiências concretas vivenciadas pelos jovens. Tais experiências são, cada vez mais, mediadas pelos meios de comunicação. Daí a importância da inter-relação comunicação/educação e de o professor/emissor estar aberto ao diálogo com o aluno/receptor, pois a permanência desta barreira só acentua a ineficiência da instituição escolar.