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The behavioral and emotional problems of former unaccompanied refugee children 3–4 years after their return to Vietnam

2001; Elsevier BV; Volume: 25; Issue: 2 Linguagem: Francês

10.1016/s0145-2134(00)00240-4

1873-7757

Maryanne Loughry, Eirini Flouri,

Education and experiences of immigrants and refugees

Objective: The objective of this study was to examine the behavioral and emotional problems of former unaccompanied refugee children who had repatriated to Vietnam from refugee centers in Hong Kong and South East Asia. The children were compared with a matched sample of children who had never left Vietnam. Method: The participants consisted of 455 Vietnamese children aged between 10 and 22 years; 238 of the children had formerly resided in refugee camps without their parents. Data were collected using the Achenbach Youth Self-Report, the Cowen Perceived Self-Efficacy scale, a Social Support scale as well as an Exposure to Trauma scale. Results: No significant difference was found between the two groups of children on the YSR Total Score. The former refugee children had significantly lower Externalizing scores and failed marginally to report significantly higher Internalizing scores than the local children. The study showed that the perceived self-efficacy, number of social supports and experience of social support did not differ between the two groups of children. Further analysis showed that a significant interaction between the immigration status of the children and the children’s subjective perception of their current standard of living explained the differences in the YSR. Conclusion: The results suggest that the experience of living without parents in a refugee camp does not lead to increased behavioral and emotional problems in the immediate years after repatriation. Objectif. L’objectif de cette étude consistait à examiner les problèmes affectifs et de comportement d’enfants ayant été des réfugiés non-accompagnés après leur rapatriement au Vietnam depuis des centres de réfugiés de Hong-Kong et de l’Asie du Sud-Est. Les enfants ont été comparés avec un échantillon apparié d’enfants qui n’avaient jamais quitté le Vietnam. Méthode. Les participants furent 455 enfants vietnamiens ayant entre 10 et 22 ans, dont 238 avaient résidé dans des camps de réfugiés sans leurs parents. Les données furent obtenues en uilisant le “Achenbach Youth Self-Report”, le “Cowen Perceived Self-Efficacy Scale”, une échelle de Soutien Social ainsi qu’une échelle d’Exposition au Traumatisme. Résultats. On n’a pas trouvé de différence significative entre les deux groupes d’enfants sur le total YSR. Les enfants qui avaient été des réfugiés avaient des scores significativement plus bas pour l’extériorisation et c’est de peu qu’ils ne réussirent pas à montrer des scores d’intériorisation significativement plus élevés que les enfants non- réfugiés. L’étude a montré que l’auto-efficacité perçue, la quantité de soutien social et l’expérience du soutien social ne différaient pas entre les deux groupes.L’analyse a montré ultérieurement qu’il y avait une interaction significative entre le statut des enfants comme immigrants et leur perception subjective de leur niveau de vie expliqué par le YSR. Conclusion. Les résultats suggèrent que l’expérience d’avoir vécu sans parents dans un camp de réfugiés ne conduit pas à une augmentation des problèmes affectifs et de comportement dans les années qui suivent immédiatement le rapatriement. Objetivo: El objetivo de este estudio era examinar los problemas emocionales y comportamentales de niños refugiados no acompañados que fueron repatriados a Vietnam de los centros de refugiados de Hong-Kong y del Sudeste asiático. Los niños fueron comparados con una muestra emparejada de niños que nunca dejaron Vietnam. Método: La muestra estaba compuesta por un total de 455 niños vietnamitas de edades comprendidas entre los 10 y los 22 años. Un total de 238 niños habı́an residido previamente sin sus padres en campos de refugiados. Se recogieron datos aplicando la versión de autoinforme para jóvenes del Achenbach (Youth Self-Report), la Escala de Autoeficacia Percibida de Cowen, una escala de Soporte Social y una escala de Exposición al Trauma. Resultados: No se observaron diferencias significativas entre los grupos de niños en la puntuación total del YSR. Los niños previamente refugiados tuvieron puntuaciones más bajas que los niños del grupo control en la escala de “problemas de conducta externalizados”. Se observó una tendencia en los niños refugiados a presentar puntuaciones más altas que los niños del grupo control en la escala de “problemas de conducta internalizados”. No se observaron diferencias entre los dos grupos en la eficacia autopercibida, el número de fuentes de apoyo social y las experiencias de apoyo social. Otros análisis mostraron que una interacción significativa entre la condición de inmigrantes de los niños y su percepción subjetiva del actual nivel de vida explicó las diferencias en las puntuaciones en el YSR. Conclusión: Los resultados sugieren que la experiencia de vivir sin sus padres en un campo de refugiados no conduce a presentar más problemas emocionales y de conducta en los años posteriores inmediatos a la repatriación.