Produção Nacional
Uma proposta metodológica para a formação continuada de professores na perspectiva histórico-social
1998; Centro de Estudos Educação e Sociedade, CEDES; Volume: 19; Issue: 44 Linguagem: Português
10.1590/s0101-32621998000100006
ISSN1678-7110
AutoresFrancisco José Carvalho Mazzeu,
Tópico(s)Education and Digital Technologies
ResumoO texto apresenta uma proposta para a formação de professores, baseada na pedagogia histórico-crítica. São apresentados três eixos básicos para orientar esse trabalho: domínio dos conteúdos escolares e formas de ensinar; estudo da concepção dialética; formação de uma nova atitude ético-política. A metodologia sugerida é similar àquela que os professores poderão usar com seus alunos. Procura seguir os cinco passos propostos por Saviani: a prática social, a problematização, a instrumentalização, a catarse e a prática social.
Referência(s)