
Da pressão disciplinada à obrigação moral: esboço sobre o significado e o papel da pedagogia no pensamento de Kant
2004; Centro de Estudos Educação e Sociedade; Volume: 25; Issue: 89 Linguagem: Português
10.1590/s0101-73302004000400012
ISSN1678-4626
Autores Tópico(s)Philosophy and Historical Thought
ResumoNeste artigo, procuro mostrar que Kant concebe a pedagogia como uma das formas de realização de sua filosofia prática. Ofereço, primeiro, uma caracterização geral de alguns dos aspectos centrais de sua filosofia prática, para poder mostrar, em seguida, que o conceito de "disciplina" desempenha um papel central de mediação entre as convicções pedagógicas e morais kantianas.
Referência(s)