Portal de Periódicos da CAPES

El ojo de Dios no mira signos. Desarrollo temprano y semiótica

2007; Taylor & Francis; Volume: 30; Issue: 3 Linguagem: Espanhol

10.1174/021037007781787471

1578-4126

Cintia Rodríguez,

Child and Animal Learning Development

ResumenResumenEn este artículo analizamos el recorrido de la obra de Ángel Rivière desde que comienza a introducir una lectura semiótica, con la influencia de Leslie o Bateson, hasta que su interés por los signos, desde las tesis de Vygotski, se vuelve sistemático para comprender el desarrollo temprano. A través de la interpretación semiótica de Rivière reflexionamos acerca de algunos de los temas cruciales que articulan desarrollo y signos prelingüísticos, tales como: el signo como inferencia, el significado del signo como función del uso, los signos permiten el análisis microgenético de procesos de interacción on line, los signos y la comunicación intencional, los signos y las interacciones triádicas de acción conjunta, o la difícil articulación entre usos de objetos y signos. También aludimos al interés de introducir una lectura semiótica con los niños de riesgo.AbstractThis paper discusses the work oof Ángel Rivière from his first attempts at a semiotic interpretation of early development, under the influence of Leslie or Bateson, until the systematization of his interest for signs built upon Vygotsky's ideas. Through Rivière's semiotic interpretation, we reflect on some key topics connecting development and prelinguistic signs, such as: the sign as inference, the meaning of signs as a function of its use, the microgenetic analysis of online interaction using signs as tool, signs and intentional communication in triadic interactions and joint action, or the difficult articulation between object and sign use. We also discuss the interest of using a semiotic interpretation with children at risk.Palabras clave: Signosusos de objetosmicrogénesisinteracción triádicacomunicación tempranaprotointerrogativoKeywords: Signsobject usemicrogenesistriadic interactionearly communicationprotointerro-gative