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TRIGONOMETRIA UTILIZANDO O SOFTWARE CABRI GÉOMÈTRE

2008; UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS; Volume: 1; Issue: 1 Linguagem: Português

10.5216/rir.v1i1.181

1807-9342

Viviane Barros Maciel, Adriana Batista da Silva, Jaqueline Araújo Civardi, Katiuse Cabral Barbosa, Maria Elídia Teixeira Reis, Agner Candida B. Monteiro, Regina E. E. de Silva, Graciele P Silveira,

Education Pedagogy and Practices

O presente artigo tem como objetivo apresentar o relato de uma experiência pedagógica em que tratou-se de ensinar a trigonometria utilizando o software Cabri Géomètre. Tal experiência pautou-se em uma proposta que tinha como objetivos levar o aluno a: i) relacionar o conteúdo de semelhança de triângulos com o das razões trigonométricas, obtidas e aplicadas a situações problemas de tipo reais e recreativos e ii) explicar oralmente e por escrito essas mesmas razões utilizando o software Cabri Géomètre. Tal proposta está inserida, no contexto, de uma pesquisa desenvolvida por integrantes do Núcleo de Investigação em Educação Matemática - NIEMAT, do Campus Avançado da Universidade Federal de Goiás em Jataí que buscam compreender as argumentações geométricas, desenvolvidas por alunos do ensino fundamental, em duas situações de aulas distintas: uma em que professor responsável pela disciplina ministra as aulas de geometria e outra em que são os estagiários, licenciandos em matemática, assumem a regência de tais aulas.