Construção da prática profissional e das mediações documentais do professor documentalista francês
2009; Universidade Federal de Minas Gerais, Escola de Ciência da Informação; Volume: 14; Issue: spe Linguagem: Português
10.1590/s1413-99362009000400011
ISSN1981-5344
Autores Tópico(s)Cultural Insights and Digital Impacts
ResumoNos últimos vinte anos, os professores-documentalistas do sistema educacional francês, para a sua profissionalização, cursam dois anos direcionados principalmente às ciências da informação e da comunicação (CIC). Durante o desenvolvimento desta comunicação tentaremos em um primeiro momento mostrar como se constrói progressivamente esta cultura profissional e científica da informação e, em um segundo momento, observar as formas de mediação desenvolvidas no contexto desses atores desde as suas primeiras atividades profissionais em estabelecimentos de ensino. Quatro tipos de mediação parecem predominar entre os professores-documentalistas observados.
Referência(s)