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Personification of Ideals by Urban Children

1930; Taylor & Francis; Volume: 1; Issue: 3 Linguagem: Inglês

10.1080/00224545.1930.9714144

1940-1183

David Spence Hill,

Education Practices and Challenges

Click to increase image sizeClick to decrease image size Résumé Les buts de cette étude ont été (a) de trouver les tendances des différences entre les idéals choisis par les filles et les garçons urbains, respectivement, du milieu immédiat et éloigné dans ses rapports avec l'âge et le sexe et (b) de trouver le contenu-les noms des personnages-des idéals ainsi désignés. On a eu des données de 8813 enfants de race blanche de trois villes à l'égard de la question suivante: De toutes les personnes dont vous avez entendu parler, ou dont vous avez lu, ou que vous avez vues, aux-quelles aimeriez-vous mieux vous ressembler? Pourquoi? Les résultats montrent que le plus grand nombre d'idéals sont choisis dans le domaine des personnages historiques ou des personnes de la vie publique; que l'influence de ces personnages s'accroît constamment pour les enfants entre l'âge de 8 et de 15 ans; que les garçons, plus que les filles, choisissent des idéals du milieu éloigné. Les personnages de la fiction ne sont choisis que par 3% des élèves, les personnages religieux par seulement 2%. Le deuxième grand choix d'idéals est du milieu immédiat (père, mère, professeur, etc.), cette influence devenant de plus en plus petite pour les enfants âgés de 8 à 15 ans. Les filles, plus que les garçons, choisissent des idéals du milieu immédiat. Il se montre une grande variation dans le type des idéals, montrée par le choix des personnages distingués, respectivement, comme hommes d'Etat, soldats, explorateurs, aviateurs, hommes de science et inventeurs, acteurs et actrices, artistes et musiciens, gymnastes, financiers, médecins, philan-thropes, capitalistes, patriotes, éducateurs, et auteurs. Referat Der Zweck dieser Studie war (1) die Unterschiede in den von Stadtkin-dern-Knaben und Mädchen-gewählten Idealen zu ermitteln-ob aus der nächsten Umgebung oder nicht, auch mit bezug auf Alter und Geschlecht der Kinder; und (2) die Namen der Personen, die diese Ideale vorstellen, zu erfahren. Man stellte 8813 weissen Kindern die folgende Frage: "Welcher von allen Personen, von denen du gehört oder gelesen hast, oder die du gesehen hast, möchtest du am liesten gleichen? Warum?" Die Ergebnisse zeigen dass die meisten Ideale der Geschichte oder dem öffentlichen Leben entnommen waren; dass der Einfluss dieser Persönlich-keiten stetig zunahm bei Kindern von 8 bis 15 Jahren; dass Mädchen, öfter als Knaben, ihre Ideale aus der nächsten Umgebung wählten. Nur 3% der Schüler entnahmen ihre Ideale der Dichtung und nur 2% wählten religiöse Helden. Die zweitgrösste Wahl fiel auf die nächste Umgebung (Vater, Mutter, Lehrer, usw.), dieser Einfluss nahm jedoch stetig ab bei Kindern von 8 bis 15 Jahren. Eine grosse Mannigfaltigkeit der Typen der Ideale zeigte sich in der Auswahl von Männern die sich als Staatsmänner, Soldaten, Forschungs-reisende, Flieger, Naturforscher und Erfinder, Schauspieler und Schau-spielerinnen, Künstler und Musikanten, Athleten, Financiers, ärzte, Philanthropen, Kapitalisten, Patrioten, Pädagogen und Schriftsteller ausgezeichnet hatten.