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National Divisions, Transnational Ties: Constructing Social and Civic Identities in Postwar El Salvador

2014; Wiley; Volume: 19; Issue: 1 Linguagem: Espanhol

10.1111/jlca.12076

1935-4940

Andrea Dyrness,

Multilingual Education and Policy

Resumen Este artículo examina los procesos implícitos y no formales de la formación de identidad en dos escuelas de San Salvador que representan lados opuestos de la división socioeconómica y política de El Salvador. A través de un estudio etnográfico detallado, demuestro cómo las dos escuelas reprodujeron divisiones nacionales al socializar a sus alumnos hacia distintas identidades políticas y sociales. Al mismo tiempo, muestro que la participación de los alumnos en redes transnacionales interrumpe la reproducción de identidades dominantes basadas en clase social, y ofrece un momento de reflexión crítica con el potencial de contrarrestar las relaciones de poder local. Sugiero que el conocimiento y la experiencia de los alumnos con la diáspora salvadoreña ofrece a los educadores locales una oportunidad única para la educación cívica que puede reparar algunas de las divisiones sociales de El Salvador.