Intuições de alunos do 9º. Ano em acontecimentos independentes
2014; UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS; Volume: 22; Issue: 1 Linguagem: Português
10.20396/zet.v22i41.8646579
ISSN2176-1744
AutoresPaulo Ferreira Correia, José António Fernandes,
Tópico(s)Mathematics Education and Teaching Techniques
ResumoNeste artigo apresentam-se alguns resultados de um estudo centrado nas ideias intuitivas de independência de alunos do 9º ano de escolaridade. Participaram no estudo 310 alunos, do 9º ano, a quem foi aplicado um questionário com várias questões sobre probabilidade condicionada e independência, sendo aqui apenas exploradas as duas que envolvem independência. Em termos de resultados, salienta-se que as resoluções dos alunos revelam que estes possuem ideias intuitivas sobre o conceito de independência nos contextos estudados.
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