Produção Nacional
Revisado por pares
Políticas de educação infantil e avaliação
2013; Fundação Carlos Chagas; Volume: 43; Issue: 148 Linguagem: Português
10.1590/s0100-15742013000100004
ISSN1980-5314
Autores Tópico(s)Social and Political Issues
ResumoO artigo tem por objetivo apresentar e discutir tensões no debate contemporâneo sobre avaliação na/da educação infantil brasileira, a partir da distinção entre política de avaliação na/da educação infantil e avaliação da política de educação infantil. O texto argumenta que se está iniciando o processo de construção do problema social "avaliação" na arena de negociações da política de educação infantil, daí embates em torno de posições bipolares nos modelos de avaliação propugnados e criticados. Ressalta a importância de cuidados éticos e da explicitação de posições políticas nas pesquisas avaliativas em educação infantil e alerta para o perigo de transpor para a educação infantil modelos hegemônicos adotados no Brasil para outras etapas de ensino.
Referência(s)