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A intencionalidade da consciência no processo educativo segundo Paulo Freire

2007; UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO; Volume: 17; Issue: 37 Linguagem: Português

10.1590/s0103-863x2007000200006

1982-4327

Paulo César de Oliveira, Patrícia de Carvalho,

Rural and Ethnic Education

Esse estudo trata a questão da intencionalidade da consciência no processo educativo. O objetivo é mostrar que a conscientização, finalidade última da educação, somente é alcançada mediante a consciência de que o homem está no mundo e com o mundo. A metodologia utilizada consistiu na análise de algumas obras de Paulo Freire que nos permitiram perceber que é, justamente, na praxis, que o homem toma consciência. A esse processo dá-se o nome de "conscientização". Percebeu-se, nesse estudo, que existe uma relação de profunda dependência entre o processo de conscientização, o processo educacional e o processo concreto de libertação do homem.