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Avaliação e política educacional: o processo de institucionalização do SAEB

1999; Fundação Carlos Chagas; Issue: 108 Linguagem: Português

10.1590/s0100-15741999000300005

1980-5314

Alícia Bonamino, Creso Franco,

Education Pedagogy and Practices

Este trabalho focaliza o Sistema de Avaliação da Educação Básica - SAEB, mais precisamente seu processo de institucionalização, as influências dos diversos atores envolvidos no processo, as interpretações extraídas pelo Ministério da Educação e Cultura - MEC - a partir dos diversos ciclos e o significado para a educação brasileira da existência de um sistema de avaliação como o SAEB. As conclusões tematizam a mudança nos objetivos do SAEB ao longo dos ciclos, discutem o significado da opção por organização mais centralizada do SAEB e relacionam o perfil assumido pelo SAEB com demais aspectos da política educacional.