Produção Nacional
Significado do tempo livre para adolescentes de classe popular
2007; Conselho Federal de Psicologia; Volume: 27; Issue: 4 Linguagem: Português
10.1590/s1414-98932007000400012
ISSN1982-3703
AutoresJorge Castellá Sarriera, Ângela Carina Paradiso, Paula Nunes Mousquer, Luciana Fernandes Marquês, Júlia Schneider Hermel, Roberta Paula Schell Coelho,
Tópico(s)Gender, Sexuality, and Education
ResumoO presente artigo é uma pesquisa descritiva de cunho qualitativo sobre os significados que adolescentes de classe popular atribuem ao tempo livre. Participaram da pesquisa 120 adolescentes escolarizados de ambos os sexos, entre 12 e 18 anos, de Porto Alegre (RS - Brasil). Os resultados colhidos através de 15 grupos focais identificaram a dissonância entre as crenças e os conhecimentos sobre o tempo livre e as práticas dos adolescentes assim como os diversos sentidos atribuídos às mesmas atividades em termos de liberdade e prazer. Os significados estão unidos às experiências dos participantes e sua complexidade depende das contingências contextuais, e estão permeados pelas interligações entre diferentes conceitos emergidos. Observamos diferenças entre os grupos etários em relação à percepção de liberdade de escolha no tempo livre. Às vezes, o ócio objetiva desenvolvimento, e é um período produtivo no qual há investimentos no âmbito social, cultural ou pessoal. Por vezes, há também uma percepção do ócio como descanso, na medida em que relacionam tempo livre com idéias de compensação do cansaço oriundo das tarefas cotidianas. Observamos diferenças entre os grupos etários em relação à percepção de liberdade de escolha no tempo livre.
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