Portal de Periódicos da CAPES

Las series animadas de televisión y su valor educativo

2005; Grupo Comunicar Ediciones; Volume: 13; Issue: 25 Linguagem: Espanhol

10.3916/25861

1988-3293

Verónica Marín Dí­az,

Radio, Podcasts, and Digital Media

Los medios de comunicacion que en el siglo XXI disfrutamos han ido evolucionando de forma vertiginosa -y lo continuaran haciendo-, lo cual ha provocado que los objetivos con los que en un principio habian nacido hoy, puede, disten de lo que en estos momentos marca su crecimiento. Esta circunstancia reclama por parte de los teoricos en y de la educacion una mayor atencion a los efectos que esta circunstancia pueda provocar. Un medio que podemos decir que ademas de haber evolucionado se ha asentando en nuestras vidas, llegando a convertirse en un elemento imprescindible, es la television. La television es una ventana al mundo lejano, si en otras epocas de nuestra vida nos acercaba a lugares reconditos y nos ofrecia multiples formas de pasar el tiempo. Con la incorporacion de nuevos medios de informacion y comunicacion a nuestro universo de ocio (caso de Internet), necesita una reconversion en sus objetivos y planteamientos que la hagan mantenerse entre los medios mas empleados y demandados. Como todo medio tiene partidarios y detractores, nosotros aqui queremos romper una lanza a su favor tratando de senalar su posibilidad de inclusion en el mundo educativo, en el desarrollo de una educacion que aunque requiere de un desembolso economico y formativo cuantioso, los beneficios que puede aportar a todo el sistema educativo merecen la pena. Creemos que el empleo de este medio en las primeras etapas de formacion del sujeto -momento en que se encuentra en el inicio y desarrollo del proceso de socializacion- hara que los individuos en etapas superiores durante su tiempo libre y de ocio no lo dediquen casi al cien por cien a ver la television. El consumo en su justa medida es beneficioso, el abuso o exceso es pernicioso. Los programas televisivos que cubren la mayor parte de la franja horaria destinada al publico infantil se nutren, fundamentalmente, de series tanto con personajes de carne y hueso como animados. El valor que pueden tener estas series puede ser cuestionado si tratamos de analizar cualquiera de ellas. Nuestro centro de interes en la presente comunicacion se encuentra en determinar si a traves de cualquiera de estas series los objetivos establecidos en el curriculum de primaria por la legislacion actual podrian ser cubiertos. En definitiva, queremos tratar de determinar si tienen cabida dentro de un curriculo reglado. Para ello hemos elegido la famosa serie de dibujos animados La Banda del Patio, la cual en estos momentos es emitida por la primera cadena de television espanola los fines de semana en el programa de caracter infantil y juvenil Club Disney. Para su analisis hemos reelaborado y reenunciado los objetivos antes mencionados en una encuesta que les fue administrada a los alumnos de primero de la titulacion de Magisterio en la especialidad de Educacion Fisica, matriculados en la asignatura Nuevas Tecnologias Aplicadas a la Educacion. Consideramos que como futuros formadores de los lideres del pais deben entrar en contacto con uno de los medios ante el cual sus futuros alumnos pasan gran parte de su tiempo libre y de ocio, ademas de las horas que le roban a otras actividades, ya sea de estudio o jugar con sus amigos.