Portal de Periódicos da CAPES

La sensibilidad intercultural en el alumnado de educación primaria y secundaria de la provincia de Alicante

2012; CIG Media Group; Volume: 34; Issue: 136 Linguagem: Espanhol

10.22201/iisue.24486167e.2012.136.31754

2448-6167

Susan Sanhueza Henríquez, María Cristina Cardona Moltó, Miguel Friz Carrillo,

Gender, Health, and Social Inequality

El estudio evalúa la sensibilidad intercultural en alumnos de educación primaria y secundaria (N = 389) de la provincia de Alicante, y examina diferencias étnicas, de edad y de género. Se adapto la escala original de Chen y Starosta (2000) y se analizaron sus propiedades psicométricas, cuyo análisis factorial exploratorio agrupo a los 22 items resultantes en dos factores, permitiendo distinguir entre una respuesta emocional positiva y una negativa hacia la relación intercultural. Los resultados revelan que los participantes poseen una buena sensibilidad intercultural y que las principales dificultades que se presentan para un encuentro comunicativo efectivo están asociadas a diferencias lingüísticas y actitudes de inseguridad frente a la comunicación. Las diferencias observadas entre grupos (género, procedencia y etapa educativa) hacen aconsejable promover programas de intervención para el desarrollo de habilidades específicas de la competencia comunicativa intercultural en la educación formal.