El modelo de Van Hiele aplicado a la geometría de los sólidos: describir, clasificar, definir y demostrar como componentes de la actividad matemática
2004; Volume: 16; Issue: 3 Linguagem: Espanhol
10.24844/em1603.05
ISSN2448-8089
Autores Tópico(s)Educational Games and Gamification
ResumoEn este trabajo comenzamos con una breve descripcion del modelo de razonamiento de Van Hiele adaptado a la geometria de los solidos. A continuacion, a partir de la descripcion que hace Treffers (1987) del Wiscobas (curriculo de primaria holandes) indicamos como han ido evolucionando las ideas plasmadas en el modelo de Van Hiele como consecuencia de la investigacion realizada en la escuela holandesa. Entendiendo como razonamientos logicos procesos matematicos como analisis, clasificacion, definicion, conjetura, generalizacion y demostracion, nos fijamos en las acciones que corresponden a describir, clasificar, definir y demostrar, como componentes de la practica matematica para avanzar en la progresiva matematizacion; y centrandonos en la descripcion y analisis de objetos geometricos planteamos algunas cuestiones cuyas respuestas proporcionan una gran variedad de situaciones didacticas en las que estan implicadas acciones asociadas a estos procesos matematicos.
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