Artigo Acesso aberto Revisado por pares

Programación de Horarios Escolares basados en Ritmos Cognitivos usando un Algoritmo Genético de Clasificación No-dominada, NSGA-II

2013; Centro de Informacion Tecnologica; Volume: 24; Issue: 1 Linguagem: Espanhol

10.4067/s0718-07642013000100012

ISSN

0718-0764

Autores

Víctor F Suárez, A. Molina Guerrero, Ómar Danilo Castrillón,

Tópico(s)

Metaheuristic Optimization Algorithms Research

Resumo

ResumenSe plantea la solución del problema de programación óptima de horarios escolares de una escuela pública Colombiana.Esto se hace considerando no solo la asignación adecuada de salones y docentes sino también los ritmos cognitivos que presentan los estudiantes como el factor más importante en el proceso de optimización.Se propone como método de solución el Algoritmo Genético de Clasificación Nodominada, NSGA-II.Los resultados muestran una mayor eficiencia del algoritmo en comparación con otros aplicados al mismo problema y evaluados en la misma forma.A nivel experimental, la metodología evidencia que los grupos programados mediante la orientación descrita presentan una reducción en los niveles de mortalidad académica en comparación con una programación horaria que no consideran los ritmos cognitivos de los estudiantes Palabras claves: programación de horarios escolares, NSGA-II, ritmos de cognitivos, jornada escolar.

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