Portal de Periódicos da CAPES

La realidad televisiva como modelo de comportamiento social: una propuesta didáctica

2005; Grupo Comunicar Ediciones; Volume: 13; Issue: 25 Linguagem: Espanhol

10.3916/25868

1988-3293

Francisco Casado Mestre,

Communication and COVID-19 Impact

Inmersos en un mundo en continua evolucion, los avances tecnologicos y cientificos se dirigen hacia una sociedad en la que impera la globalizacion, en la cual la mayoria de sus miembros se rigen por pautas de comportamiento comunes, ignorando las habitos individuales o personales de cada uno de sus miembros. Uno de los factores que ayuda a difundir esta globalizacion son los medios de comunicacion de masas, y dentro de estos medios queda patente que el mas cercano a todos sus miembros es la television. La television es un medio que llega hasta el mas pequeno rincon de la sociedad y va impregnando con su realidad sesgada todas las vidas, reflejando formas de vida y pautas de comportamiento en muchos casos ajenas y a una forma de concebir los habitos de actuacion de las personas. El progreso del medio televisivo es evidente, la persona se encuentra ante un medio de comunicacion que esta en una continua evolucion tecnologica, conviviendo la television por ondas, todavia en muchos hogares, con la television por cable o via satelite, y en un futuro inmediato aparecera la television terrestre y la television digital. A toda esta evolucion se tiene que anadirle el abaratamiento de estos receptores de television con respecto a anos atras. Toda esta evolucion, no le afecta por igual a todos los sectores de nuestra sociedad. En el caso de este estudio los alumnos pertenecen a un barrio de clase media-baja, donde predominan aspectos como el desempleo, marginalidad, drogodependencia... A pesar de estas caracteristicas existe la paradoja de que en cada uno de los domicilios de este barrio, tienen de dos a tres receptores de television, y en mas de uno, por no decir en la mayoria tienen acceso a la television por cable o de via satelite, con sus distintos canales tematicos. Estos adolescentes estan expuestos, durante la mayor parte de su tiempo libre, a los efectos de la television, superando la tres horas al dia, en la mayoria de los casos sin ningun control, a una programacion en la que la mayoria de su parrilla es de corte sensacionalista, donde los valores brillan por su ausencia, a traves de reality-show, programas como «Gran Hermano», o similares, en los cuales aparte del sensacionalismo, la falta de intimidad... todo vale para conseguir el objetivo deseado, que casi siempre es un premio en metalico, rompiendo con todos los valores basicos que deben regir la conducta humana, al seguir estos patrones establecidos por esta realidad virtual y televisiva. En esta comunicacion se quiere exponer una propuesta de trabajo con alumnos de segundo ciclo de ensenanza secundaria pertenecientes a un centro de Huelva, en la asignatura de Educacion Plastica y Visual, desarrollando unidades didacticas, en las cuales se pretende que estos adolescentes analicen la realidad televisiva a la que estan expuestos diariamente, y que detecten las influencias que inciden en sus comportamientos diarios derivados de esta exposicion. En definitiva se quiere conseguir que la actitud de estos alumnos ante esta programacion deje de ser completamente pasiva y consigan ser criticos ante esta realidad televisiva, y asi conseguir valorar todos los aspectos positivos o valores que pueda ofrecerles la television y poder rechazar los aspectos negativos o contravalores de esta. Estas unidades se desarrollaran, comenzando con una captacion de ideas previas, sobre las cuales se definiran los objetivos y finalidades a conseguir. A traves del apoyo en unos contenidos necesarios, basados en el lenguaje televisivo, se expondran las razones para realizar el conjunto de actividades para la consecucion de los objetivos previstos. Y se concluira las unidades con una autoevaluacion y una reflexion, donde se pondra de manifiesto el caracter motivador del trabajo realizado.