Portal de Periódicos da CAPES

Estudo Exploratório da Conceitualização de Criatividade em Estudantes Universitários

2001; Springer Science+Business Media; Volume: 14; Issue: 3 Linguagem: Português

10.1590/s0102-79722001000300012

1678-7153

Maria Alice d’Ávila Becker, Antônio Roazzi, Milton J.P. Madeira, Isabel Arend, Daniela Silva dos Santos Schneider, Lina Wainberg, Bruno Campello de Souza,

Creativity in Education and Neuroscience

A pesquisa visa a investigar a conceitualização que estudantes universitários têm sobre o que é a criatividade, por meio de análise multidimensional baseada na Teoria das Facetas. Inicialmente solicitou-se que os alunos expressem o que pensam com a evocação da palavra-estímulo criatividade, e a partir deste levantamento, selecionaram-se as 15 palavras mais freqüentemente evocadas. A seguir investigou-se a estrutura conceitual da palavra criatividade através da técnica não-verbal de classificação livre. Os resultados das inter-relações entre todas as variáveis foram analisados por meio da Análise da Estrutura de Similaridade produzindo uma estrutura tipo radex com o item criatividade na região central e cinco regiões distribuídas ao redor da mesma. Estas regiões identificaram cinco dimensões: Estética, Emoção, Gênese, Cognição e Volição. Os significados destas dimensões, em relação às principais questões abordadas pela literatura na área, são discutidos visando a melhor compreender a estrutura representacional do conceito de criatividade.