L'identification d'obstacles par les élèves
1997; Volume: 24; Issue: 1 Linguagem: Espanhol
10.4267/2042/8673
ISSN1961-988X
Autores Tópico(s)Evaluation of Teaching Practices
ResumoLa identificación de los obstáculos por los alumnos Diversas situaciones de trabajo, poniendo en juego una reflexión distanciada de los alumnos sobre sus propias maneras de funcionar, fueron experimentadas hace algunos años con la perspectiva de desarrollar las competencias metodológicas. Que interés puede presentar la transposición de un tal tipo de trabajo, incluyendo una dimensión metacognitiva, en el cuadro de un trabajo sobre los obstáculos epistemológicos ? Frente al carácter resistente de esos obstáculos, el objetivo es de desarrollar la capacidad de reconocer sus manifestaciones para poder evitarlos durante sus nuevas apariciones. Los ensayos realizados en la clase, permiten de especificar las características de los obstáculos susceptibles de ser identificados por los alumnos y entre ellas, aquellas cuáles su localización aparece la más fecunda. Permiten de dar algunas pistas sobre las situaciones susceptibles de favorizar la emergencia de tales formulaciones sobre los obstáculos.
Referência(s)