Portal de Periódicos da CAPES

“Talking Walls”: Presenting a Case for Social Justice Poetry in Literacy Education

2010; Wiley; Volume: 63; Issue: 6 Linguagem: Catalão

10.1598/rt.63.6.3

1936-2714

A. Vincent Ciardiello,

Global Education and Multiculturalism

This paper presents a case for reading and writing social justice poetry in the childhood educational curriculum. Social justice poetry uses verse to protest unfair and unjust living conditions in society. An historical case study shows how social justice poetry was used to combat social injustice in the United States. Specifically, it shows how young Chinese immigrants protested their incarceration at the Angel Island detention center in San Francisco Bay during the early decades of the 20th century. This case study is used as a model for implementing social justice poetry in the childhood education curriculum. Guidelines are suggested for the creation of other topics in which social justice poetry can be used for the development of democratic citizenship. تقدم هذه الورقة حجة بقراءة قصائد العدالة الاجتماعية والكتابة عنها في منهاج التعليم في الطفولة. وتستغل قصائد العدالة الاجتماعية أبياتها لتعترض على عدم العدالة وعدم المساواة في الظروف السكنية في المجتمع. وتبين حالة دراسية تاريخية كيف قد استخدمت قصائد العدالة الاجتماعية كي تتصدى لعدم العدالة الاجتماعية في الولايات المتحدة لا سيما أنها تبين كيف احتج شباب مهاجرون صينيون على اعتقالهم في مركز الاحتجاز في جزيرة أنجيل في سان فرانسيسكو أثناء العقود الأولى من القرن العشرين. وقد استخدمت هذه الحالة الدراسية نموذجاً لإدخال قصائد العدالة الاجتماعية في تعليم الطفولة وقد تم اقتراح الدلائل الإرشادية لخلق مواد أخرى تستطيع فيها أن تستخدم قصائد العدالة الاجتماعية من أجل تطوير الجنسية الديمقراطية. 本文提出论据支持在儿童教育课程中推行阅读与写作社会公义诗歌的教学。社会公义诗歌以诗句来抗议社会上不公义的生活状况。在美国，有一个历史案例研究显示社会公义诗歌如何用作对抗社会上的不公义。该研究特别展示在二十世纪初的几十年期间，年轻的中国移民，如何以社会公义诗歌来抗议他们被关押在美国三藩市海湾天使岛羁留中心。本文作者以此案例研究，作为在儿童教育课程中实施社会公义诗歌教学的典范，并建议一些教学指引，以便教师创作其他社会公义诗歌的主题，藉以培养儿童的民主公民身份意识。 Ce texte présente un cas de poésie pour la justice sociale dans le programme d'enseignement des enfants. La poésie de justice sociale utilise les vers pour protester contre des conditions de vie déloyales et injustes dans la société. Il montre en l'espèce comment de jeunes immigrants chinois ont protesté contre leur incarcération au centre de détention d'Angel Island dans la baie de San Francisco pendant les premières décennies du 20 ème siècle. On utilise cette étude de cas comme un modèle pour instaurer la poésie de justice sociale dans le programme d'enseignement des enfants. Des directives sont fournies pour créer d'autres sujets dans lesquels la poésie de justice sociale pourrait être utilisée pour développer la citoyenneté démocratique. Автор считает, что учебный процесс в начальной школе должен непременно включать в себя чтение и сочинение стихов на темы социальной справедливости. Такого рода поэзия – форма борьбы с несправедливыми условиями жизни в обществе. Историческое кейс‐исследование показывает, как использовалась социальная поэзия для этих целей в США – например, в начале ХХ века, когда молодых иммигрантов из Китая задерживали в фильтрационном лагере на острове Энджел в заливе Сан‐Франциско. На этом кейс‐исследовании выстроена модель обучения для учеников младшего возраста. Приводятся руководящие принципы отбора возможных тем для сочинения стихов социальной направленности. Такой подход помогает становлению демократического самосознания подрастающего поколения. Este estudio aboga por la lectura y la escritura de poesía sobre la justicia social en el currículo educacional de niños. Dicha poesía usa el verso para protestar contra las condiciones injustas de vivienda en la sociedad. Un estudio histórico muestra cómo dicha poesía fue usada para combatir la injusticia social en los Estados Unidos. Muestra, específicamente, cómo unos jóvenes inmigrantes chinos protestaron su encarcelamiento en el campo de detención de Angel Island en la bahía de San Francisco a principios del siglo 20. Se usa este estudio como modelo para implementar la poesía de justicia social en el currículo de enseñanza de niños. Se sugieren directrices para la creación de otros temas en los que la poesía de justicia social puede ser usada para el desarrollo del ciudadano democrático.