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Educação, conflito e convivência democrática

2008; FUNDAÇÃO CESGRANRIO; Volume: 16; Issue: 61 Linguagem: Português

10.1590/s0104-40362008000400002

1809-4465

Carlos V. Estêvão,

Education Pedagogy and Practices

Após uma caracterização sucinta da actual condição pós-moderna, serão desenvolvidas algumas questões que, pela sua relevância actual no campo da educação, merecem ser revisitadas de modo crítico, nomeadamente, e num primeiro momento, a escola, o conflito e a convivência. Num segundo momento, apontar-se-ão algumas características da escola que fazem dela uma organização com alguma perversidade, hipocrisia e irracionalidade. O último aspecto a ser tratado irá compreender a escola como organização comunicacional ou organização convivencial, onde os conceitos de disciplina, violência, conflito e convivência assumem um sentido mais profundamente democrático.