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The Documentary Method in Intercultural Research Scenarios

2009; Freie Universität Berlin; Volume: 10; Issue: 1 Linguagem: Espanhol

10.17169/fqs-10.1.1245

1438-5627

Henrike Evers,

Global Education and Multiculturalism

El metodo documental parece especialmente adecuado para la prevencion de posibles etnocentrismos en la interpretacion de los datos en la investigacion reconstructiva, asi como para excluir las concesiones a un concepto estadistico y normativo de cultura. Como una ilustracion de tal tesis, en este articulo se presenta el estudio realizado en la Universidad de Ciencias Aplicadas de Bremen, en el que se analizan los efectos de un programa de contacto intercultural entre los estudiantes internacionales y las familias alemanas. Se hace especial hincapie en la cuestion de los cambios cognitivos y emocionales de los estudiantes, llamados procesos educativos (Bildung) en la ciencias de la educacion. Se presentan ejemplos de los resultados y los antecedentes teoricos y metodologicos del estudio. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0901478