Portal de Periódicos da CAPES

Evaluación de la experiencia virtual "giroscopio": procesos de razonamiento cognitivo de los alumnos

2015; Volume: 27; Issue: 2 Linguagem: Espanhol

2250-6101

Monaliza da Fonseca, Nora L. Maidana,

Educational Tools and Methods

Disciplinas de mecanica frecuentemente abordan el estudio del movimiento del giroscopio por medio de recursos pedagogicos tipicamente demostrativos y/o explicaciones teoricas. Hemos desenvuelto material didactico para dar soporte a disciplinas introductorias de mecanica, aplicando nuevas tecnologias de la informacion y la comunicacion, mediante la filmacion experimentos reales y el procesado de esas imagenes. Los experimentos se realizaron en la Universidad de Sao Paulo y el material asi desenvuelto, alocado en la pagina de uso libre www.fisfoto.if.usp.br, es usado por los estudiantes de Licenciatura en Fisica de esa universidad. En este experimento se pueden medir posiciones angulares en momentos especificos de tiempo para determinar las velocidades de spin y precesion, ademas de encontrar la relacion entre el torque del peso del giroscopio y el momento angular. Entrevistamos 12 estudiantes que participaron en la actividad, con el fin de evaluar el material. Analizamos las entrevistas basandonos en la propuesta de Piaget sobre equilibrio y el concepto de estructuras previas propuesto por Ausubel. El movimiento de ese dispositivo genera sorpresa en los estudiantes y sirve como fuente de inspiracion para el aprendizaje de nuevos conceptos. Asimilacion y adaptacion son claramente identificados en las entrevistas. A partir de la categorizacion de las respuestas fue posible esbozar el esquema de razonamiento desarrollado por los estudiantes, identificar sus conocimientos previos asi como aquellos que se necesitan de incorporar para poder explicar el funcionamiento del giroscopio.