Portal de Periódicos da CAPES

El valor de las TIC en las estrategias de aprendizaje y su incidencia en el rendimiento

2015; National University of Distance Education; Linguagem: Espanhol

10.5944/educxx1.13447

2174-5374

Ana García‐Valcárcel Muñoz‐Repiso, Francisco Javier Tejedor Tejedor,

E-Learning and Knowledge Management

La investigacion educativa se centra en la actualidad en la busqueda de evidencias que pongan de manifiesto la utilidad de las TIC para la mejora del rendimiento academico de los universitarios. En esta linea de pensamiento, nuestra investigacion pretende conocer el potencial de las TIC como ayuda para el desarrollo de las estrategias de aprendizaje mas relevantes de cara a mejorar el desempeno de las tareas academicas y el rendimiento. Llevamos a cabo para ello el estudio de la variable “Valoracion de las TIC para el desarrollo de estrategias de aprendizaje”. Profundizamos en el analisis de esta variable estableciendo, a partir de los resultados del analisis factorial, dos tipos diferenciados de estrategias de aprendizaje (de pensamiento y procedimentales). El diseno incluye el analisis de las diferencias en las valoraciones de las TIC entre alumnos de distinto nivel de rendimiento academico. Como importante novedad incorporamos la representacion grafica de esas diferencias mediante las curvas ROC y el analisis de la similitud de resultados entre los valores AUC y los estadisticos no parametricos U y W. Entre las conclusiones destacar que las variables dependientes estudiadas asocian valores mas altos con el grupo de alumnos de rendimiento superior, lo que nos indica que los alumnos de mayor exito academico reconocen en las TIC un mayor potencial de apoyo en sus estrategias de aprendizaje, si bien todos los alumnos hacen una valoracion positiva de las tecnologias como instrumentos que facilitan la busqueda de recursos y la realizacion de los trabajos academicos.