Catarse na pedagogia histórico-crítica: a concepção de Saviani - Entrevistado Dermeval Saviani
2015; UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS; Volume: 1; Issue: 1 Linguagem: Português
10.22476/revcted.v1i1.29
ISSN2447-4223
AutoresMarcos Francisco Martins, Mario Mariano Ruiz Cardoso,
Tópico(s)Education and Digital Technologies
ResumoA entrevista visou a aprofundar o entendimento sobre o conceito de catarse para a Pedagogia Histórico-Crítica, da qual Dermeval Saviani é, reconhecidamente, o principal formulador. Segundo este autor, o referido conceito é entendido como o ponto culminante do processo educativo orientado pela Pedagogia Histórico-Crítica, mas guarda, historicamente, diferentes sentidos e significados, o que implica a necessidade de defini-lo com clareza, que é justamente o que se encontra nos diálogos entre entrevistado e entrevistadores que foram transcritos e são apresentados neste texto na íntegra.
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