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Concepções de aprendizagem com o computador em estudantes universitários

1969; Volume: 26; Issue: 2 Linguagem: Português

10.17575/rpsicol.v26i2.272

2183-2471

Isabel Rebelo, António Manuel Duarte,

E-Learning and Knowledge Management

Tendo como objectivo conhecer as representações dos estudantes sobre a aprendizagem mediada pelo computador, este estudo pretendeu testar a eventual replicação, no que toca à ideia do computador como meio de aprendizagem, das variantes da concepção de aprendizagem propostos pela perspectiva “fenomenográfica”, assim como revelar concepções possivelmente novas. Este estudo baseou­?se em entrevistas semi­?estruturadas centradas em quatro dimensões de análise das concepções de aprendizagem com o computador: dimensão referencial (o que é a aprendizagem com o computador); processual (como se aprende com o computador); contextual (onde se aprende com o computador) e dimensão funcional (para que se aprende com o computador). Os resultados derivaram de uma análise de conteúdo das respostas e revelaram alguma correspondência entre as concepções de aprendizagem com o computador e as concepções de aprendizagem em geral, conhecidas da investigação fenomenográfica (a aprendizagem enquanto acumulação de informação, enquanto compreensão ou enquanto obtenção de classificações) (...) DOI: http://dx.doi.org/10.17575/rpsicol.v26i2.272