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Avaliação formativa da aprendizagem: a experiência do conselho de classe

2015; Fundação Carlos Chagas; Volume: 26; Issue: 63 Linguagem: Português

10.18222/eae.v26i63.3253

ISSN

1984-932X

Autores

Rúbia Cavalcante Vicente Magnata, Ana Lúcia Félix dos Santos,

Tópico(s)

Education and Public Policy

Resumo

<p>O estudo teve por objeto o conselho de classe como instrumento da avaliação formativa da aprendizagem. Buscou identificar as concepções de avaliação da aprendizagem que perpassam a experiência do conselho de classe no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Pernambuco. Toma a avaliação formativa como aquela que favorece o desenvolvimento do aluno, pois se configura num processo contínuo e permanente de acompanhamento das aprendizagens. Fundamentado no método de estudo de caso, foram feitas observações de reuniões do conselho de classe, entrevistas semiestruturadas e análise de documentos. Os resultados revelam que as concepções intrínsecas à dinâmica do funcionamento do conselho de classe apontam para compreensão e prática dentro de uma perspectiva de avaliação formativa, e que as práticas de desenvolvimento do conselho de classe revelam a possibilidade de implantação de uma avaliação construtiva e coletiva.</p>

Referência(s)